JUEGO DE PISTAS ONLINE: MUJER Y MATEMÁTICA

En la semana del 7 al 11 de febrero se han desarrollado distintas actividades con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Desde el área de matemáticas hemos puesto en marcha un pequeño juego de pistas para localizar a cuatro grandes matemáticas a partir pequeñas pistas que se facilitan de manera diaria.

La actividad se desarrolla a través de classroom, donde se ha colgado un minijuego desarrollado con Genially que irá desbloqueando una pista por día para cada una de las Figuras Ocultas (cada una representada por un color).

Las respuestas se recogen a través de un formulario de google, uno para cada día de participación, enlazado con el mismo Genially, de manera que si se consigue adivinar el personaje oculto con una única pista se obtienen 50 puntos, con dos pistas serán 30 puntos y 15 puntos si se requieren las tres pistas.

Los alumnos que consiguen la máxima puntuación obtienen una carta mágica con algún beneficio extra en la clase de matemáticas.


Los objetivos de esta actividad son:

  • Fomentar las vocaciones científicas y la igualdad de género.
  • Desmitificar la figura del hombre como gran matemático, hay grandes matemáticas que han hecho extraordinarias aportaciones al área.
  • Dar a conocer algunas figuras femeninas a destacar en las Matemáticas (ya que raramente aparecen en los libros de texto)
  • Favorecer el uso de la tecnología para la búsqueda de información fiable y mejorar las habilidades en este sentido del alumnado.
  • Mejorar la capacidad de discriminación de los elementos de búsqueda fundamentales. (Para cada pista tenemos una frase donde no todos los datos serán relevantes para una búsqueda efectiva)
  • Mejorar la relación del alumnado con la materia de matemáticas introduciendo elementos de gamificación.
La valoración de la actividad ha sido muy positiva, puesto que aunque la participación era voluntaria,  para los alumnos de 8 grupos diferentes (de 2º y 3º de ESO), entre el 90% y el 100% del grupo en 4 de los 8 grupos participantes. El "premio" o carta de recompensa ha generado expectación entre el alumnado que por primera vez se encuentra con elementos de gamificación en el área de matemáticas. Han solicitado participar en la elección del poder que se otorga a la carta y han recibido la actividad con interés motivación.

La investigación sobre las mujeres científicas ha generado, por un lado, interés por saber quien era el personaje escondido (si no han conseguido adivinarlo) pero también ha ratificado la importancia de buscar la información en fuentes fiables, puesto que, por ejemplo, algunos nombres podían aparecer mal escritos en algunas webs y se han visto a corroborarlos buscando nuevas vías de información (más allá de wikipedia)

Además, varios alumnos ha participado de forma diaria presentando sus respuestas para mejorar su puntuación final.

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