Título de la actividad:  STEAM-Periódica Introducción:   La tabla periódica es un tema que se da en todos los cursos de ESO. Hemos querido abordar este tema de una forma lúdica y divertida, para ello hemos usado juegos. Nivel:  3º y 4ºESO. Área :  Física y Química Alumnos Participantes : alumnos de 3ºESO CyD, 4ºESO B, D y E. Materiales :  puzzle. Organización :  Los alumnos se organizaron en grupos, repartiéndose las piezas del puzzle por colores. Temporalización :  Nos llevó como tres o cuatro sesiones realizar  el puzzle. ES un puzzle en inglés de la tabla periódica y de 1000 piezas. Objetivos:  La finalidad de dicha actividad era realizar el puzzle, aprender la estructura y organización de la tabla periódica, así como los nombres y símbolos que íbamos a utilizar en clase. Metodología:  es activa, participativa y autónoma. Los alumnos se tenían que organizar en pequeños grupos y además de organizar todos esos pequeños grupos. Evaluació...

Tiempo : 1 sesión (Primer Trimestre)   Nivel : 1º ESO   Área : Historia  Organización : grupo clase  Metodología : mediante el escaneo de códigos QR que te llevarán a un Genially con cuestiones sobre Egipto y Mesopotamia, los alumnos tendrán que superar una serie de pruebas que estarán distribuidas por el PARQUE DEL BIOCLIMÁTICO. Para encontrar las pruebas que te llevarán al siguiente punto, deberán resolver un enigma que al inicio de la actividad les fue asignado.   Materiales : Móvil, Códigos QR, papel y lápiz.    Inconvenientes : saber interpretar las pistas que te llevarán a las distintas pruebas.    Número de participantes : la actividad se realizó en momentos diferentes de la mañana con los tres grupos de 1ºESO. En total participaron en el desarrollo de la actividad 23, (clase de 1º ESO A/B), 20 (clase de 1ºESO C) y 23 (clase 1ºESO D).   Profesora : Inmaculada Zahíno Moreno   OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD El objetivo principal ...

Desde el departamento de matemáticas se ha propuesto una actividad común a todo el centro para celebrar el 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. El objetivo es hacer visible la figura de mujeres matemáticas cuyo trabajo en este área es necesario hacer visible.  Esta actividad ha consistido en un juego de pistas, con dos niveles de dificultad, de 1º a 3º de ESO y de 4º de ESO a 2º de Bachillerato. Las pistas se proporcionan día a día, una pista para cada una de las cuatro mujeres matemáticas escondidas, de manera que el alumnado puede ganar puntos por cada acierto. En cada nivel se obtienen 50 puntos por cada acierto el primer día, 30 puntos en el segundo día y 15 puntos en el tercer día, de manera que a menor número de pistas necesarias mayor es la puntuación obtenida. Para lanzar las pistas se utiliza una presentación de Genially, con un sistema de bloqueo y desbloqueo de páginas que permite controlar cuando se desbloquea cada página para que las pi...

Todos estamos de acuerdo en que la igualdad de hombres y mujeres es algo incuestionable en educación, pero cuando nos disponemos a plantear actividades para celebrar el Día Internacional de la mujer y la niña en la Ciencia , llegamos a la conclusión de que aún nos queda mucho por avanzar.  Para empezar, nuestro subconsciente está plagado de estereotipos y sesgos de género a los que todos debemos enfrentarnos. Hay que cuestionar creencias y valores que aparecen incluso de forma involuntaria. Solo identificando lo que aún subyace en nuestro subconsciente colectivo, podemos llegar a cambiar el consciente individual y así ser capaces de vernos, hombres y mujeres, capaces de asumir cualquier ámbito de desarrollo personal, pero sobre todo, acercar a las niñas a la ciencia.  La primera actividad planteada, tiene como objetivo hacernos tomar conciencia de esas creencias subconscientes que alejan la imagen de la mujer de la ciencia, de la investigación y de altas responsabilidades en e...

Los alumnos de 2º ESO repasan lenguaje algebraico, monomios y polinomios, pero de la mano de una misión importante: Impedir que Thanos se haga con las piedras del poder y salvar al mundo tal y como lo concoemos. En dos sesiones trabajamos sobre una gamificación desarrollada con Genially, que es una adaptación de la publicada en El baúl de las mates , a su vez versión de la desarrollada por Adrian Fernández y que se puede encontrar en su versión editable en Genially. Partiendo de estas plantillas editables, se han modificado algunas actividades para adaptaras a nuestro alumno, o corregido pequeñas erratas. Por la calidad de las versiones originales se ha respetado la línea argumental y el formato, que además, se ha comprobado que atrapa al alumnado. En esta actividad se desarrollan contenidos de matemáticas de 2º de ESO, centrándose la primera parte en el uso del lenguaje algebraico y el valor numérico, y la segunda en operaciones con monomios y polinomios. El alumnado trabaja individua...

TEMPORALIZACIÓN : Primer trimestre, cuatro sesiones. MATERIALES : péndulos electrostáticos, materiales diversos para la carga (poliestireno, vidrio, plexiglas, ebonita, algodón, etc.), culombímetro, generador de alta tensión, electrodos con diferentes formas, electroscopio, aceite, sémola, pajitas, globos, jabón. Con motivo de la celebración del I Día de la Ciencia “BioSTEAM ODS: Jugando con las ciencias” se llevó a cabo una actividad en la que los alumnos mostraron las diferentes formas en que se manifiesta la fuerza electrostática. Objetivos : Mostrar de forma amena y divertida los efectos de las cargas eléctricas en equilibrio (sin corriente). Metodología : El alumnado participante, que previamente había ensayado las experiencias, mostraba al resto de compañeros que iba pasando por el puesto las diferentes experiencias realizables, aportando una explicación científica a los fenómenos observados. Nivel educativo : 6 alumnos de 3º de ESO mostraron las experiencias al resto del alumnad...

  Los alumnos de 1º ESO trabajan la divisibilidad mediante juegos, trucos y curiosidades matemáticas., una vez trabajados los conceptos básicos. El tema se presenta a través de GENIALLY .  Cada sección se introduce con una aplicación de la divisibilidad donde se muestra la utilidad de los  contenidos teóricos  incluidos en esa sección. Estos contenidos se ven con todo detalle en el interior de cada sección y se completan con  ejercicios interactivo s, actividades cooperativas y juegos.   A continuación vamos a presentar algunas de las actividades realizadas durante la unidad didáctica:   Una vez estudiados los conceptos de múltiplos y divisores, practicamos en parejas a través del siguiente recurso interactivo: https://www.transum.org/Maths/Game/Flabbergasted/    Los criterios de divisibilidad los hemos  trabajado  mediante el siguiente recurso                https://wordwall.net...

        Los alumnos de 3ºESO E participan en el I Día de la Ciencia de nuestro instituto, esta actividad está englobada en la VI Semana de la Ciencia y Tecnología, que organiza la Universidad de Extremadura y, además es una actividad del proyecto CITE STEAM del IES Bioclimático. La actividad llevó el título “La magia de la Ciencia”. El taller realizado por los alumnos consistió en actividades prácticas con gases, ya que era el tema que estábamos dando en ese momento en clase. Título de la actividad:  “La Magia de la Ciencia” ¡¡¡¡imPRESIONante!!!! Introducción: En el mes de Noviembre, tanto en Europa como es España se celebra la Semana de la Ciencia. La Semana de la Ciencia es el mayor evento dedicado a la divulgación de la ciencia, donde participan entidades relacionadas con el conocimiento y la investigación. Bajo el título “ La Magia de la Ciencia” ¡¡¡¡imPRESIONante!!!!, los alumnos de 3ºESO E, participan en el I día de la Ciencia de nuestro instituto. Nivel: ...

    Con motivo de la celebración del I Día de la Ciencia “BioSTEAM ODS: Jugando con las ciencias” , se prepararon dos actividades de participación desde la materia de inglés para indicar que la Ciencia está presente y puede ser concebida desde todas las disciplinas imaginables. Se han integrado las actividades en varios programas y proyectos del centro a la vez: la sección bilingüe , Radio Bio dentro del programa educativo de radio escolar Radioedu y el CITE STEAM 101 Bioclimático Experience . La primera actividad es un programa de radio elaborado por el alumnado con breves descripciones en inglés acerca de la conexión de cinco canciones con la ciencia. RADIO BIO: SCIENCE ROCKS! (ESCUCHAR) Tiempo: Se dedicaron dos sesiones a la selección de canciones, preparación y grabación del programa. Nivel: 1º ESO. Área: Inglés. ODS relacionados: 4, 5. Organización: trabajo en grupos de 4 o 5 alumnos. Recursos: canciones y radio escolar. Metodología: Cada grupo resume la inform...