1. Los alumnos trabajan en torno a las figuras literarias estudiadas en las primeras unidades. Fundamentalmente la personificación de la isla (Mujer que llora) , la metáfora (Isla de la Palma-mujer que sufre merced a que el hombre desatiende acciones relacionadas en el ecosistema, el clima...) “mar de llanto”- lágrimas, , comparaciones (lágrimas de fuego=lava, lágrima=agua, etc... 2. Mediante un proceso creativo, realizan expresiones en sus libretas relacionadas con un hecho actual: “La erupción del volcán de La Palma” , y van consiguiendo pequeños versos líricos que luego unen. Es aquí donde ellos asocian e interrelacionan l a palabra y el sentimiento por medio de un juego lingüístico para conseguir mezclar realidad e imaginación, uniendo accidentes geográficos de la naturaleza a sensaciones ligadas al sentimiento de las personas. Establecen así una relación de identidad (A/B) entre un personaje femenino (La isla) que sufre y llora (A), con los sentimientos que les provoca a las p...