Los alumnos de 3º de ESO trabajan la probabilidad mediante juegos, una vez trabajados los conceptos básicos. Se recurre esta vez a juegos de mesa donde intervienen, como no, dados y barajas de cartas pero también tableros específicos que permiten trabajar conceptos básicos de estadística. Se crean grupos de alumnos (3-4 alumnos) y tres estaciones, por las que irán pasando los grupos de forma ordenada para jugar a cada uno de los juegos. Se trabaja el concepto de suceso y sucesos compatibles con un juego de mesa, basado en los juegos publicados en la web de Ana García Azcarate pedes visitar su blog aquí ) que han sido adaptados para la aplicación en clase. Recursos: Tablero de juego Dos fichas por alumno (en su defecto cualquier elemento puede usarse para marcar la apuesta, como puede observarse en alguna de las imágenes) Una baraja de cartas española Una hoja para anotar las puntuaciones Las instrucciones del juego se incluyen en el tablero. Los alumnos apuestan por un determinado suce...

La actividad Elemento agua – Icosaedro nace de la idea, por un lado, de dar a conocer al elemento agua, no solo cómo elemento esencial para la vida, sino como recurso de primera necesidad en la sociedad actual. Por otro lado se pretende desarrollar y  aplicar las diferentes competencias clave en la construcción de un icosaedro, sólido platónico que representa el elemento agua, integrando matemáticas y papiroflexia valorando la  geometría como recurso esencial que evoca posibilidades ilimitadas en el plegado del papel. Para saber más sobre la actividad puedes leer la memoria completa de la misma.   Los trabajos de los alumnos, desarrollados como presentaciones con puesta en común en la clase, se presentan a continuación:

En segundo de ESO trabajamos la parte de geometría y los cuerpos geométricos en el tercer trimestre. Esta vez desarrollamos un trabajo en grupo, los alumnos crean un libro con los poliedros regulares, un prisma y una pirámide, de manera que en cada página se recogen las características básicas de cada uno de ellos, se identifican las dimensiones imprescindibles para calcular su área y, si es el caso el volumen. Cada grupo encuaderna sus trabajos acompañándolos de la correspondiente portada. Materiales: Ordenador y conexión a la red Regla y útiles de dibujo Cartulinas, tamaño A4 Taladradora de papel Hilo grueso o lana Tijeras y pegamento Objetivos:  Trabajar los cuerpos geométricos y, especialmente, su desarrollo plano de manera lúdica, manipulativas y colaborativa. Identificar los elementos básicos del poliedro tanto en su desarrollo plano como en el cuerpo. Introducir la variación de la presentación de un cuerpo geométrico (desarrollo plano versus cuerpo) para favorecer la compr...