El 97% del volumen de agua en la Tierra se halla en los mares y océanos, y, como ya sabemos, este agua no es apta para consumo humano. El 3% restante se compone de agua dulce, del cual el 2,997% resulta ser de muy difícil acceso para el consumo (este es el agua que forma los glaciares y se encuentra en los casquetes polares). Esto significa que tan solo el 0,003% del volumen total del agua de nuestro planeta es accesible para el consumo humano, encontrándose en los lagos, la humedad del suelo, el vapor de agua y en las corrientes fluviales y subterráneas aprovechables. Trabajamos con los alumnos de 2º ESO A1 la geometría (contenidos de las UNIDADES 11 y 12) un aprendizaje basado con problemas partiendo del siguiente enunciado: PROBLEMA: Si recogemos en un depósito cilíndrico toda el agua del planeta (suponemos que fuesen 100 l). ● Calcula las dimensiones del depósito sabiendo que la altura del mismo coincide con el diámetro de la base. ● Para representar la cantidad de agua dulce, usam...

Como parte del proyecto Biosteam 101 Bioclimático Experience, destacamos el uso de las tecnologías en las áreas de trabajo. Destacamos en general los trabajos colaborativos a través de plataformas digitales como Classroom y Google Workespace en general. El uso de TIC en el aula de matemáticas se ha ido incrementando a lo largo del curso incorporando herramientas específicas más allá de la calculadora (no olvidemos que es tecnología específica y que su uso es fundamental para el desarrollo de las competencias digitales  y científico tecnológicas del alumnado).  Este paso ha sido posible gracias al esfuerzo del equipo directivo y los responsables TIC del centro que han conseguido, a pesar de la escasez de equipos del centro, habilitar un armario por planta para el uso de los alumnos. A pesar de ser un importante avance sería conveniente contar con equipos para todos los alumnos de manera que uso de estas herramientas se pudiese integrar de manera definitiva en las clases presenc...

En la semana del 7 al 11 de febrero se han desarrollado distintas actividades con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Desde el área de matemáticas hemos puesto en marcha un pequeño juego de pistas para localizar a cuatro grandes matemáticas a partir pequeñas pistas que se facilitan de manera diaria. La actividad se desarrolla a través de classroom, donde se ha colgado un minijuego desarrollado con Genially que irá desbloqueando una pista por día para cada una de las Figuras Ocultas (cada una representada por un color). Las respuestas se recogen a través de un formulario de google, uno para cada día de participación, enlazado con el mismo Genially, de manera que si se consigue adivinar el personaje oculto con una única pista se obtienen 50 puntos, con dos pistas serán 30 puntos y 15 puntos si se requieren las tres pistas. Los alumnos que consiguen la máxima puntuación obtienen una carta mágica con algún beneficio extra en la clase de matemáticas. Los objeti...

Los alumnos de 2º ESO B1, estudian el consumo de agua y la proporcionalidad en la clase de matemáticas realizando un trabajo individual que desarrolla  dos  ejercicios sobre proporcionalidad y porcentajes, contenidos de la UNIDAD 5, relacionados con el volumen de agua de la Tierra y el consumo humano, y el posible ahorro o disminución del mismo en ámbitos como el aseo personal.  Se parte de una textos desarrollados por el profesorado de matemáticas que los alumnos deben completar, haciendo uso de la proporcionalidad y porcentaje, para presentar su trabajo final en formato Google o Canvas Presentación. Se presentan a continuación algunos de los trabajos de los alumnos: