La necesidad de agua dulce hace que los seres humanos tengan que explorar nuevas e innovadoras técnicas para su obtención. Durante miles de años, en regiones donde escasea el agua, las personas han cosechado el agua de lluvia, niebla o de rocío incluso, obteniendo el agua del aire. Pero la idea de obtener agua del cielo no es nueva; se remonta por lo menos hacia dos mil años  atrás. Plinio el Viejo decía en su libro Historia Naturalis, que los habitantes de una isla árida en las  Canarias subían, al ponerse el sol, hacia las colinas cerca de la costa para recoger las gotas de la  niebla. El principio de la recolección del agua desde el aire viene también de la observación de la  naturaleza, como el trabajo que realiza el escarabajo de Namib, el que acumula agua durante la  mañana al poner su cuerpo en vertical, captando las gotas condensadas. La estructura de doble  curvatura triangulada se inspira en las trampas para peces tradicionales 'Nassi di Giunco', ...

Como parte del proyecto Biosteam 101 Bioclimático Experience, destacamos el uso de las tecnologías en las áreas de trabajo. Destacamos en general los trabajos colaborativos a través de plataformas digitales como Classroom y Google Workespace en general. El uso de TIC en el aula de matemáticas se ha ido incrementando a lo largo del curso incorporando herramientas específicas más allá de la calculadora (no olvidemos que es tecnología específica y que su uso es fundamental para el desarrollo de las competencias digitales  y científico tecnológicas del alumnado).  Este paso ha sido posible gracias al esfuerzo del equipo directivo y los responsables TIC del centro que han conseguido, a pesar de la escasez de equipos del centro, habilitar un armario por planta para el uso de los alumnos. A pesar de ser un importante avance sería conveniente contar con equipos para todos los alumnos de manera que uso de estas herramientas se pudiese integrar de manera definitiva en las clases presenc...

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra el 11 de febrero, desde el proyecto BIOSTEAM 101, se ha planteado una actividad multitudinaria, que se ha extendido a gran parte del alumnado y una importantísima parte del profesorado, y ha traspasado las fronteras, reales e imaginarias del centro. Iniciada a finales de enero, nuestros alumnos han investigado y conocido a mujeres científicas y se han pregunto acerca del papel de la mujer en la ciencia. Hemos trabajado conceptos fundamentales como: El fomento de las vocaciones científicas La igualdad de género Reconocer el papel histórico de las mujeres en los avances científicos y tecnológicos. La actividad ha consistido en, una vez hecha la investigación previa, diseñar y pintar piedras con motivos que hacen referencia a la mujer en la ciencia y la puesta en valor de las vocaciones científicas.  Este trabajo se ha desarrollado en numerosos grupos, desde 1º de ESO a 4º de ESO con...

Ésta actividad surge como consecuencia de la sequía tan severa que se está padeciendo en nuestra comunidad. Para aplicar los conocimientos adquiridos en el cálculo de porcentajes en la asignatura de matemáticas, los alumnos de 3º ESO D1 tendrán que contestar las preguntas de un cuestionario relacionado con los efectos de la sequía padecida durante éste año en Extremadura. El objetivo es, además de aplicar los contenidos vistos en la unidad didáctica "Problemas aritméticos", conocer los diez embalses más importantes de la comunidad extremeña y su capacidad. La actividad se desarrolla en hora lectiva, con los medios informáticos de los que dispone el centro.   Desde su clase de Classroom acceden a la actividad planteada. En primer lugar tendrán que leer un artículo diseñado a partir de una noticia dada en el periódico HOY (prensa local). En él se da información sobre los diez embalses más grandes de Extremadura, sobre su capacidad total y sobre la actual tras los meses de seq...

Durante la última semana de clases del primer trimestre, los alumnos de 1º ESO han trabajado en la clase de matemáticas, los números decimales a través de uno de los proyectos que desarrolla AUARA en la India, para suministrar agua potable a un colegio. Desde su clase de Classroom acceden a la actividad que consistirá en: 1.     Presentación de la web de AUARA, empresa social dedicada a la venta de productos sostenibles cuyos beneficios destina a la creación de proyectos de acceso a agua potable a quienes más lo necesitan. Se les deja el enlace a ésta pá gina: (https://auara.org/pages/sobre-nosotros) 2.     Búsqueda de la información necesaria en ésta web hasta localizar el proyecto concreto sobre el que realizaremos nuestra actividad, la Joseph's High School en Tamil Nadu (India), sobre un mapa mundi . (https://auara.org/pages/proyectos).  3. Deberán realizar una infografía, presentación, elaboración de documento,....... dónde se contesten a las siguient...