Con 2º de ESO los alumnos trabajan de forma colaborativa en el aprendizaje del álgebra. Para ello trabajamos por grupos un cómic que describe los procesos y operaciones con estructuras algebraicas básicas, monomios y polinomios. El cómic, además de ser un formato "amable" para el alumnado, permite enfocar la instrucción de forma ordenada, destacando palabras claves y con un importante apoyo visual.  Las imágenes y las características de apoyo de las novelas gráficas ayuda al alumno a visualizar un texto que incluye vocabulario o situaciones que presentan un cierto desafío  o son desconocidas. Además el formato cómic añade el beneficio extra de dividir la información en distintos marcos visuales que, a priori, permitirá que la información sea más fácil de recordar, además de acentuar la atención sobre eventos separados.  Se utilizza una parte extraída del cómic de Santi Selvi y Zarzo, publicado en El baúl de las mates en formato pdf.      Temporal...

Desde el área de matemáticas trabajamos el ODS 7, energía limpia y accesible junto con le tema de porcentajes y aumentos y disminuciones porcentuales mediante una metodología de aprendizaje por proyectos. La actividad parte de un artículo publicado en el Periódico Extremadura, en su versión digital, con fecha 4/11/2022 (accede al artículo original aquí ). En este articulo se recogen una serie de datos sobre la producción de energías renovables, y especialmente energía solar, en Extremadura. El alumnado dispone de un documento en su clase de Classroom que se reproduce a continuación, este documento recoge el citado artículo y una serie de cuestiones que permite matematizar el contenido del mismo, construyendo significado matemático y reforzando conceptos trabajados en clase. El proyecto se desarrolla de manera colaborativa por alumnos de 2º de ESO, que además de resolver las cuestiones planteadas deben plasmar sus respuestas en un documento informático, aprendiendo a insertar operacione...

Tiempo : 6 sesiones Nivel : 3º ESO Área : Geografía e Historia Organización : trabajo individual y trabajo en grupo clase. Metodología : Activa y participativa. Aprendizaje por descubrimiento a partir de fuentes e información dadas por la profesora.  Materiales : Vídeos, webs y fuentes escritas sobre cada país.  Inconvenientes : hay que seguir las instrucciones y leer las fuentes con detenimiento para no perderse en cada fase del proyecto de forma correcta. Valoración por parte del alumnado participante : 15 participantes  Profesor : Lorena Pajuelo Blanco OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD Los saberes y contenidos relacionados con el sector terciario serán trabajados desde la creación de una agencia de viajes. Por sorteo a los alumnos se les asignará un destino turístico con un presupuesto determinado. Tendrán que demostrar sus destrezas y conocimientos adquiridos planificando con detalle el viaje (medio de transporte, idioma, comidas, visitas de museos, parques nacionales, visados...

     En el marco de las acciones de la VI Semana de la Ciencia y la Tecnología en Extremadura,  los alumnos de segundo curso del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia del centro, quisieron aportar su granito de arena en la Steam 101 Bioclimático Experience .     Para ello hicieron gala de los conocimientos adquiridos, en especial aquellos relacionados con la propuesta de naciones unidas para un desarrollo sostenible: 3. Salud y Bienestar.       El grupo diseñó y puso en marcha tres talleres relacionados con diferentes ámbitos trabajados en el ciclo.     En primer lugar, dispusieron un taller de observación microscópica de tejido sanguíneo de distintos tipos de mamíferos. El fin de la actividad, más allá del mero disfrute de dicha observación, fue la posibilidad de acompañar a sus compañeros en la observación de las diferentes células presentes en dichos tejido y adem...

TEMPORALIZACIÓN : Primer trimestre, cuatro sesiones. MATERIALES : péndulos electrostáticos, materiales diversos para la carga (poliestireno, vidrio, plexiglas, ebonita, algodón, etc.), culombímetro, generador de alta tensión, electrodos con diferentes formas, electroscopio, aceite, sémola, pajitas, globos, jabón. Con motivo de la celebración del I Día de la Ciencia “BioSTEAM ODS: Jugando con las ciencias” se llevó a cabo una actividad en la que los alumnos mostraron las diferentes formas en que se manifiesta la fuerza electrostática. Objetivos : Mostrar de forma amena y divertida los efectos de las cargas eléctricas en equilibrio (sin corriente). Metodología : El alumnado participante, que previamente había ensayado las experiencias, mostraba al resto de compañeros que iba pasando por el puesto las diferentes experiencias realizables, aportando una explicación científica a los fenómenos observados. Nivel educativo : 6 alumnos de 3º de ESO mostraron las experiencias al resto del alumnad...

Con motivo de la participación en el  proyecto CITE STEAM del IES Bioclimático, el departamento de Dibujo ha participado en el I Día de la Ciencia. Hemos participado con una actividad relacionada con la fotografía, también hemos querido poner en valor una técnica utilizada por una botánica inglesa ANNA ATKINS que utilizó ésta técnica para fotografiar algas. Publicando en 1843 un libro de fotografías denominado “FOTOGRAFÍA DE LAS ALGAS BRITÁNICAS” siendo el primer libro que utilizó como ilustraciones fotografías.  Se ha realizado un Taller de Cianotipia. La Cianotipia es un procedimiento de impresión fotográfico en el que se obtiene una imagen de color azul Prusia.Para obtener dicha imagen aplicamos una solución acuosa de citrato de amonio hierro III y ferrocianuro potásico que es fotosensible, sobre una superficie, en nuestro caso papel de acuarela que es resistente al agua.  En el taller hemos dado a los alumnos participantes un papel fotosensible y éstos han dispuesto e...

  En el mes de noviembre recordamos los derechos de los niños : derecho a la vida, la salud y la educación, el derecho a jugar, a la vida familiar, a la protección frente a la violencia y la discriminación, y a que se escuchen sus opiniones. Por otro lado, en este mismo mes, se celebra también   la semana de la ciencia. Aunque son dos temas que no tienen relación, hemos querido unificarlos y trabajarlos en la asignatura de valores éticos, con los alumnos de 4º ESO B,   a través de la visualización de la película “El niño que domó al viento” Esta película, basada en hechos reales, tiene como protagonista a William, un niño de Malaui  que tuvo una infancia conectada a la naturaleza, pero no exenta de dificultades. Para sobrevivir y hacer frente a la pobreza, pronto tuvo que abandonar la escuela. Sus padres no podían pagarla. Pero su afán por adquirir conocimientos no lo detuvo pese a   la inclem...