Desde el departamento de matemáticas se ha propuesto una actividad común a todo el centro para celebrar el 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. El objetivo es hacer visible la figura de mujeres matemáticas cuyo trabajo en este área es necesario hacer visible.  Esta actividad ha consistido en un juego de pistas, con dos niveles de dificultad, de 1º a 3º de ESO y de 4º de ESO a 2º de Bachillerato. Las pistas se proporcionan día a día, una pista para cada una de las cuatro mujeres matemáticas escondidas, de manera que el alumnado puede ganar puntos por cada acierto. En cada nivel se obtienen 50 puntos por cada acierto el primer día, 30 puntos en el segundo día y 15 puntos en el tercer día, de manera que a menor número de pistas necesarias mayor es la puntuación obtenida. Para lanzar las pistas se utiliza una presentación de Genially, con un sistema de bloqueo y desbloqueo de páginas que permite controlar cuando se desbloquea cada página para que las pi...

    Título de la actividad:  Mujeres de Ciencia: La cara oculta de la Ciencia Introducción:  El día 11 de febrero es el día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia. Para darle visibilidad, publicidad a ese día, y  fomentar las vocaciones científicas, alumnos de 3ºESO E realizaron la biografía de una mujer  científica. Nivel:  3ºESO Área :  Física y Química Alumnos Participantes :  15 Materiales :  ordenadores, libros, Canva, correo electrónico. Organización:  Los alumnos trabajaron individualmente, les mostré una lista de Científicas y las fueron eligiendo. Temporalización :  Nos llevó como dos sesiones realizar toda la actividad. Objetivos :  La finalidad de dicha actividad es dar visibilidad a ese día y fomentar las vocaciones científicas. El desarrollo de esta idea pretendió alcanzar los siguientes objetivos:  Visibilizar el trabajo de las mujeres que se dedican a las áreas STEM. Conocer los diferentes fa...

Tiempo : 3 sesiones Nivel : 1º ESO Área : Geografía e Historia Organización : trabajo individual, trabajo en pequeño grupo y trabajo en grupo clase. Metodología : Activa y participativa. Aprendizaje por descubrimiento a partir de fuentes e información dadas por la profesora.  Materiales : Vídeos y fuentes escritas sobre cada país.  Inconvenientes : hay que seguir las instrucciones y leer las fuentes con detenimiento para no perderse en cada fase del proyecto de forma correcta. Valoración por parte del alumnado participante : 23 participantes  Profesor : Lorena Pajuelo Blanco OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD El objetivo principal de la actividad es conocer e identificar que el cambio climático nos hace plantearnos cuál será el futuro de la Tierra y qué planeta dejaremos a las generaciones futuras. Cada vez somos más conscientes de la necesidad de cambiar nuestra manera de producir y nuestras formas de vida. El diálogo sobre posibles soluciones es el primer paso para actuar. Por el...

  Celebrando Ciencia, actividad realizada con nuestros alumnos de 3ªESO C y E para dar visibilidad al día 11 de Febrero. Esta actividad se realizó el año pasado con nuestros alumnos y tuvo mucho éxito. Título de la actividad:  #Bioclimatico11Feb Pintando piedras Introducción:  El día 11 de febrero es el día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia. Para darle visibilidad, publicidad a ese día, y  fomentar las vocaciones científicas, alumnos de 3ºESO C y D pintaron piedras con ese motivo y las escondieron en la siguiente semana, en el parque que está al lado del centro. Nivel:  3ºESO Área :  Física y Química Alumnos Participantes :  15 Materiales : ordenadores, piedras, rotuladores y libros de mujeres científicas. Organización:  Los alumnos se organizaron en grupos, para la búsqueda de la  información. Pintaron dos o tres piedras cada uno y la escondimos la semana siguiente, ya que el día 11 de febrero este año ha caído en sábado. Tem...

 Los alumnos de Diver I, con motivo de la celebración del "día internacional de la mujer y la niña en la ciencia" han preparado una gymkana para los alumnos de 1º ESO. En primer lugar, han elaborado carteles con la biografía de algunas de las científicas que más han aportado a la ciencia a lo largo de la historia. Hemos aprovechado las cualidades artísticas de uno de los alumnos, que ha dibujado con acuarela retratos de estas científicas. La gymkana consistía en que cada alumno de Diver tenía tres pistas de una científica, con estas tres pistas y gracias a los carteles, los alumnos de 1º  debían averiguar de qué científica se trataba. Si la adivinaban, se les daba una letra, de manera que si acertaban el nombre de todas las científicas, podrían formar una palabra de un lugar en el cual estaba escondido un pequeño regalo. Ha sido una actividad muy divertida, y sobre todo, se han dado cuenta de la importancia de la mujer en el ámbito científico y de cómo, en muchas ocasiones, e...

       Los alumnos de PMAR, han celebrado el "Día internacional  de la mujer y la niña en la ciencia".  Para ello, han investigado la vida de algunas de las científicas más importantes a lo largo de la historia, haciendo especial hincapié en los impedimentos que sufrieron por el simple hecho de ser mujer. Posteriormente, han elaborado un mural con las biografías de estas científicas. Ha sido un trabajo muy gratificante, ya que además de poder trabajar todos en equipo, han sido conscientes de la importancia de la mujer en el ámbito científico y de como, en muchas ocasiones, ese papel no se ha visto reconocido. ¡¡¡ BUEN TRABAJO CHIC@S !!! 

Todos estamos de acuerdo en que la igualdad de hombres y mujeres es algo incuestionable en educación, pero cuando nos disponemos a plantear actividades para celebrar el Día Internacional de la mujer y la niña en la Ciencia , llegamos a la conclusión de que aún nos queda mucho por avanzar.  Para empezar, nuestro subconsciente está plagado de estereotipos y sesgos de género a los que todos debemos enfrentarnos. Hay que cuestionar creencias y valores que aparecen incluso de forma involuntaria. Solo identificando lo que aún subyace en nuestro subconsciente colectivo, podemos llegar a cambiar el consciente individual y así ser capaces de vernos, hombres y mujeres, capaces de asumir cualquier ámbito de desarrollo personal, pero sobre todo, acercar a las niñas a la ciencia.  La primera actividad planteada, tiene como objetivo hacernos tomar conciencia de esas creencias subconscientes que alejan la imagen de la mujer de la ciencia, de la investigación y de altas responsabilidades en e...

Los alumnos de 2º ESO repasan lenguaje algebraico, monomios y polinomios, pero de la mano de una misión importante: Impedir que Thanos se haga con las piedras del poder y salvar al mundo tal y como lo concoemos. En dos sesiones trabajamos sobre una gamificación desarrollada con Genially, que es una adaptación de la publicada en El baúl de las mates , a su vez versión de la desarrollada por Adrian Fernández y que se puede encontrar en su versión editable en Genially. Partiendo de estas plantillas editables, se han modificado algunas actividades para adaptaras a nuestro alumno, o corregido pequeñas erratas. Por la calidad de las versiones originales se ha respetado la línea argumental y el formato, que además, se ha comprobado que atrapa al alumnado. En esta actividad se desarrollan contenidos de matemáticas de 2º de ESO, centrándose la primera parte en el uso del lenguaje algebraico y el valor numérico, y la segunda en operaciones con monomios y polinomios. El alumnado trabaja individua...